Dünyadaşlık, Yeryüzüyle, insanlarla ve insan-olmayan varlıklarla kurduğumuz ilişkiler üzerine dost meclisi, disiplinler arası birlikte düşünme, üretme ve yan yana durma alanıdır. Araştırmacılar, eğitimciler, sanatçılar ve uygulayıcılardan oluşan bir grup olarak Yeryüzüyle kurduğumuz ilişkilerin ve iletişimin nasıl şekillendiğini, hangi pratiklerle sürdürüldüğünü ve nasıl dönüştürülebileceğini birlikte düşünmek için bir araya geldik. Dünyadaşlığı bir ilişki biçimi olarak ele alıyoruz. İnsan ve insan-olmayan varlıklar arasındaki bağları, birlikte var olmanın etik ve pedagojik boyutlarını, gündelik yaşamda çoğu zaman görünmezleşenleri, “başka türlü bir Dünya” hayallerini tartışıyoruz. Yeryüzüyle ilişkimizin geçmiş, bugün ve gelecekte nasıl iç içe geçtiğini ve Yeryüzü ile iletişimimizin nasıl dönüştüğünü anlamaya çalışıyoruz. Düşünsel üretimi, deneyimleri, duyguları, sanatsal pratikleri ve kolektif öğrenme süreçlerini birlikte ele alarak dayanışma, ihtimam ve karşılıklılık temelinde mevcut ve yeni ilişki biçimlerini araştırıyoruz.

*DOE web sayfası; kalıcı evimiz netleşene kadar bir süre ev sahipliği yapacak bize.

Kimleriz?

Kendimi bir bilgi aktivisti olarak tanımlıyorum. Çocukluğumdan bu yana çevre ve ekoloji konularıyla ilgili olmamın yanında yaşamım boyunca gençlik, insan hakları, emek, ekoloji ve barış hareketlerinin içinde yer aldım. Mühendislik eğitimimi akışkanlar mekaniği ve deneysel aerodinamik alanında doktora düzeyine kadar çıkarmak üzereyken aktif olarak yer aldığım sivil toplum örgütleri ve deneyimsel öğrenme temelli eğitim deneyimi üzerinden sosyal bilimlere geçiş yaptım. İstanbul Bilgi Üniversitesinde bir yandan sivil toplum kapasite geliştirme çalışmaları yürütürken diğer yandan organizasyon-yönetim alanında doktoramı tamamladım. Gezegeni ve insan-doğa ilişkisini sosyo-ekolojik sistemler olarak ele alarak çalışmalarıma ve disiplinlerarası derslerime yansıttım. Doğal süreçler ve iklim krizi gibi karmaşık olguların algılanması ve yaratıcı bir şekilde başa çıkılmasında sanatın etkisini önemsiyor ve eğitim ve söyleşilerimde yer veriyorum. 2003-2023 yılları arasında İstanbul Bilgi Üniversitesinde eğitim, ders ve araştırmalar dışında akademik yöneticilik görevlerinde de bulundum. Halen serbest eğitmen, danışman ve araştırmacı olarak çalışmamın yanında çeşitli sivil toplum oluşumlarında aktif rol alıyorum.

Tutkularımın peşinden giderek 2010 yılında Berklee College of Music’ten mezun oldum. Ardından, “neden” sorularına yanıt aramak üzere farklı disiplinlere yöneldim. Yüksek lisanslarım süresince birçok sosyal sorumluluk projesinde gönüllü olarak yer aldım; çocuklarla sanat ve sürdürülebilirlik alanlarında çalışmalar yürüttüm. Bu süreçte doğaya ve hayvanlara duyduğum sevgi ve ilginin yeni bir boyutunu keşfederek Jane Goodall Enstitüsü’nün bir parçası oldum.
Bugün, doğanın ve tüm canlıların korunması için çeşitli oluşumlarda aktif olarak görev alıyor; bu ilgimi hem akademik hem de toplumsal düzeyde sürdürüyorum. Bunların yanında, Antropoloji bölümünde müzik ve ritmin şempanzelerin sosyal davranışları üzerindeki etkilerini incelediğim doktora tezim üzerinde çalışıyorum. Beş köpek, altı kaplumbağa ve sayısız kediyle yaşamımı paylaşıyor; öğrenmekten, soru sormaktan ve oyun oynamaktan asla vazgeçmiyorum.

Yakında…

2012’den bu yana Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğretim üyesiyim. Okul Psikolojik Danışmasında Politika, Araştırma ve Değerlendirme Uluslararası Topluluğu’nun kurucu üyesi ve Türkiye temsilcisiyim. Çalışmalarım psikolojik danışman eğitimi, travmaya duyarlı okullar, kariyer psikolojik danışmanlığı, okul temelli müdahaleler ve program değerlendirme alanlarına odaklanıyor. Son yıllarda iklim krizini ve ekolojik duyguları terapötik çalışmaya dahil eden yaklaşımları izliyorum ve bu konuları okul psikolojik danışmanlarının eğitimine entegre etmeye yoğunlaşıyorum. Okulların dayanışmayı ve iyileşmeyi güçlendiren topluluklar olabileceğine yürekten inanıyor; bilimsel bilgiyi şefkatli ve ilişkisel bir eylem diline dönüştürmeyi önemsiyorum.

2001 yılında ODTÜ Biyoloji'den mezun oldum. Mesleki yolculuğuma aynı yıl TÜBİTAK’ta başladım; 2001-2005 yılları arasında Bilim ve Teknik ile Bilim Çocuk dergilerinde doğa ve çevre konularında yazılar yazdım, bilimi topluma yaygınlaştırmak amaçlı eğitim çalışmalarında görev aldım. 2010 yılında University of North Carolina at Chapel Hill – Eğitim Fakültesi'nde Eğitim Psikolojisi, Ölçme-Değerlendirme ve Program Değerlendirme alanında lisansüstü eğitimimi tamamladım.
Yıllar içinde TEMA, DHKD, DKM ve YUVA Derneği gibi Türkiye’nin önde gelen sivil toplum kuruluşlarında; ayrıca UNDP, FAO ve REC gibi uluslararası kuruluşlarla proje yöneticiliği, danışmanlık, kolaylaştırıcılık ve eğitici rolleri üstlendim. 2014-2015 yıllarında hayal ortaklarımla birlikte Ankara’da demokratik yönetim, ekolojik duruş, alternatif öğrenme yaklaşımları ve özgün finansman yapısı ile öne çıkan Meraklı Kedi İlkokulunun kurulumunda görev aldım; beş yıl boyunca okulun ekolojik duruşunu inşa etme sürecine liderlik ettim. 2017 yılından beri İstanbul Bilgi Üniversitesi'nde Ekolojik Okuryazarlık ve Çevresel Sürdürülebilirlik dersleri veriyorum. Doğa Oyunları Evi’nin kurucu ortağı ve Roots & Shoots Türkiye’nin kurucu üyesiyim. 2023 yılından beri Yuvam Dünya Derneği Eğitim Direktörü olarak görev yapıyorum.
20 yılı aşkın süredir çocuklar, gençler, yetişkinler için çevre eğitimi, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik odaklı farkındalık geliştirme ve program tasarımı alanlarında çalışan bir eğitimciyim. Zamanım el verdiği sürece diğer kurum ve kuruluşlarla da eğitim tasarımı ve program koordinatörlüğü yapmaya devam ediyorum.

Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi alanında lisans eğitimimin ardından Fransız Şehircilik Araştırmaları Enstitüsü’nde İstanbul Tarlabaşı örneğinde zorunlu göç ve sosyal dışlanma üzerine yazdığım tezle doktora derecemi aldım, 2006-2016 yılları arasında Mersin Üniversitesi Kamu Yönetimi Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yaptım. 2016’da Barış bildirisine imza atmam sebeiyle görevime son verilmesinin ardından, ekoloji ve tarım alanında aktif olarak çalışmaya başladım. Mersin’de kırsal alanda zeytincilik, kentsel alanda ise bir Kadın Kooperatifi bünyesinde tarımsal üretim ve kompost yaygınlaştırma çalışmaları yürüttüm. 2021-2023 yılları arasında “100 Sene 100 Nesne Çevrimiçi Cumhuriyet Tarihi Ansiklopedisi” projesinin koordinatörlüğünü üstlendim; oraya “Çuval” maddesini yazdım. Hâlen bir yandan İstanbul’un tarihi bostanlarından Piyalepaşa Bostanı’nda kentsel tarım yapıyorum, diğer yandan da Postane inisiyatifiyle oluşturulan Adil Gıda Topluluğu’nun moderatörlüğünü sürdürüyorum. Evren Yıldırım ile birlikte “Yeni Kentlinin Ekolojik Yaşam Rehberi Eğitimi”ni veriyorum. Afetler odaklı bir ekolojik park dönüşüm kılavuzunu, Antakya’da yürüttüğümüz bir park alanı çalışmasından hareketle yine Evren ile birlikte kaleme aldık. Kompost meselesi özellikle de kompost tuvaletler konusu özel ilgi alanımdır.

Telekomünikasyon alanında çözüm mimarı olarak çalışıyor; Elektrik Yüksek Mühendisi. 2018'den beri tutkuyla dinlediği Jazz müziğinin Türkiye'de arşivini BizimCaz.com sitesinden paylaşıyor. Atık Yönetimi konusunda araştırmacı ve danışman. Atık Toplama Gönüllüsü (ATG) olarak sahada çalışıyor. Özellikle çocuklara ve gençlere yönelik ilgi çekici atölyeler, sunumlar gerçekleştiriyor. Doğa tutkusu her şekilde kendini gösteriyor. Doğaya kimsenin atıklarını bırakmayacağı bir günün hayaliyle, başkalarını da bu hayale ortak ediyor.

Anadolu Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği mezunuyum; eğitimin her kademesinde öğretmenlik yaptım, halen Çanakkale’de bir Anadolu Lisesinde İngilizce Öğretmenliği olarak görev yapıyorum. Üniversite sonrası yüksek lisans yapmak için hayatımın üç yılını İsviçre,
Bern’de geçirdim. Türkiyede ve yurtdışında Erasmus projelerinde görevli yada katılımcı olarak bulundum. Sabancı Üniversitesi'nin öğretmenlere yönelik 'Mor Sertifika' eğitimini tamamladıktan sonra, İpek Gürkaynak Yaratıcı Pedagoji Ödülü'ne layık görüldüm. Bu ödül bana öğretim pratiğinde daha fazla yaratıcılık ve yenilik yapma konusunda cesaret verdi. Doğada çocuklarla daha fazla vakit geçirmek ve bu konuda bilgi sahibi olmak amacıyla Orman Eğitimi aldım. Öğrencilerle daha çok dışarıda olmanın ve daha neşeli zaman geçirmenin yollarını arama eğitimdeki hedefim haline geldi. Mindfulness, yoga ve masal terapisi gibi eğitimlerle, öğrencilerle ve çevremle kurduğum ilişki pozitif yönde arttı. Eğitimde yaratıcılık ve oyunla olumlu ilişkiler kurmanın ve bunları
öğretimde kullanmanın öneminin farkındayım. Doğada olmayı, kamp yapmayı, yürüyüşe çıkmayı ve denizle iç içe olmayı çok seviyorum. Mozaik ve seramik konularında kısa eğitimler aldım. İngilizce ve Almanca biliyorum, şu anda Yunanca öğreniyorum. Seyahat etmek ve okumak bir tutku, içimdeki müzikle dans etmekte öyle özellikle Lindy Hop.

Ben Beyhan Gültaşlar — mimar, yazar ve illüstratörüm. Üretimim, mimarlık, erken çocukluk öğrenimi, şiirsel düşünce ve yürüyüş temelli tasarım arasında şekillenir. Disiplinler arası çalışarak görünür ile görünmeyen, yapı ile oyun arasındaki alanlarda üretirim.
İtalya’nın Reggio Emilia kentinde erken çocukluk eğitimine dair bir yaklaşımı gözlemlemleme şansım oldu ve sonrasında herşey değişti. Geçmiş eğitimlerim ve olma halim anlamlı bir şekilde bir araya gelebildi. Mekânın ve materyallerin birer “öğretmen” olabileceği fikri pratiğimin merkezinde yer alıyor.
İstanbul’da Doğa Oyunları Evi’nin bir parçası olarak, doğa temelli öğrenme ortamları tasarlıyor; oyun, gözlem ve dokümantasyon üzerine çalışıyorum. Şehirdeki parkları, kaldırımları, hatta yağmur birikintilerini bile pedagojik alanlar olarak görüyor, çocukların bu alanlardaki öğrenme biçimlerini görünür kılmaya odaklanıyorum.

Eğitim pedagojileri, iklim krizi, toplumsal cinsiyet ve kırılganlaştırılmış gruplar ekseninde, her canlının adalet içinde var olabilmesi için çalışan bir araştırmacı ve edebiyatçıyım. İngiliz Dili ve Edebiyatı ile İngilizce Mütercim Tercümanlık alanlarında çift lisans eğitimini tamamladım. Fulbright bursuyla Amerika’da, toplumsal cinsiyet ve çocuk edebiyatını kesiştiren disiplinlerarası yüksek lisansını bitirdim. Radikal Çocuk ve İyi Kitap gibi dergilerde ve internetteki Okutopya-Abrakadabra! köşesinde çocuk edebiyatı üzerine yazılar kaleme aldım ve Türkçe’den İngilizce’ye çocuk kitabı çevirisi yaptım. Yaklaşık on yıl boyunca ulusal ve uluslararası üniversitelerde eleştirel düşünme ve araştırma yöntemleri dersleri verdim. Anne olduktan sonra okulsuzluk, doğada öğrenme ve Waldorf pedagojisi üzerine çalışmalar yaparak, kızım iki yaşındayken Waldorf oyun grubu kurdum. Kırsaldaki eğitimde fırsat eşitliği için çalışmalar yürüten Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) derneğinde görev aldım ve Köy Öğretmeninin Başucu Kitabı gibi köy öğretmenlerini ve köy okullarını destekleyen kaynakların yazılmasına katkı sağladım. Son üç yıldır Sabancı Üniversitesi bünyesinde iklim krizi, gıda güvencesi ve gıda hakkı üzerine araştırmalar yaptım. Roots & Shoots Türkiye, YerGök Dayanışma Derneği ve Eğitimde İyi Örnekler Konferansı Değerlendirme Kurulu üyesiyim. Küçük çatlakların büyük dönüşümlere ilham verebileceğine kalpten inanan umutlu biriyim.

Amanos Dağlarının yamacı, Asi Nehrinin kollarında Antakya’da doğup büyüdüm. Kuş gözlemcisi, haiku ve doğa delisiyim. ODTÜ’de Kimya eğitimi aldım, lisans eğitimimde çevre ve endüstriyel kimya alanlarına odaklandım. İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde iklim ve eğitim politikaları alanında yüksek lisans yaptım. Eğitim politikaları, çevre/doğa eğitimi, sürdürülebilirlik eğitimi, iklim değişikliği eğitimi, doğa oyunları, ekolojik okuryazarlık, küçülme ve biyomimikri konularında çalışıyorum. 2017’den bu yana Sabancı Üniversitesi Eğitim Reformu Girişimi’nde üniversite öncesi örgün eğitim politikalarına yönelik veriye dayalı izleme çalışmaları yürütüyorum. Öncesinde Doğal Hayatı Koruma Derneği, Doğa Derneği, UNEP, TEMA Vakfı, ÇEKÜL Vakfı ile çalıştım. 2015-2020 yılları arasında İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde Ekolojik Okuryazarlık ve Sürdürülebilirlik ile Biyomimikri dersleri verdim. Doğa Oyunları Evi kurucu ortağıyım. Doğa Arkadaşımın Kutusu oyununun kurucusuyum. Roots&Shoots Türkiye, YerGök Dayanışma, Network of Education Policy Centers (NEPC) yönetim kurulu; Bir Tohum Vakfı Mütevelli Heyeti üyesiyim. IUCN Commission on Education and Communication, International Degrowth Network üyesiyim.

Biyolog, son yirmi yıldır, çevre eğitimi, sürdürülebilir yaşam, iklim değişikliği eğitimi ve ekolojik okuryazarlık alanında çalışıyor. Sivil toplumla, akademinin kesişim kümesinde duruyor. Buğday Ekolojik Yaşamı Destekleme Derneği’nde başlayan sivil toplum macerası, onu önce Küresel Ekoköyler Ağı’na sonra Findhorn Ekoköyü’ne taşıdı. Bölgesel Çevre Merkezi, Güneşköy Kooperatifi, ÇEKÜL Vakfı, Yuva Derneği ve Dünya Yaşasın Derneği’nde çeşitli pozisyonlarda ve projelerde çalıştı. Doktorasını çevre eğitimi üzerine Ankara Üniversitesi, Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi bölümünde tamamladı. Şu anda Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde doktora sonrası araştırma yapıyor ve öğretmen adaylarının ekolojik okuryazarlığını geliştirme üzerine kafa yoruyor.

1984 yılında İstanbul’da doğdu. Kadıköy Anadolu Lisesi ve İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Uluslararası İlişkiler Bölümü’nden mezun oldu. Siyaset teorisi alanındaki yüksek lisans eğitimini The London School of Economics and Political Science’ta, aynı alandaki doktora eğitimini ise University of Warwick’te tamamladı. Bireysel otonomi ve özgürlük düşüncesi üzerine çalışıyor. Salgın: Tükeniş Çağında Dünyayı Yeniden Düşünmek (2020) ve Ekoloji: Bir Arada Yaşamın Geleceği (Mine Yıldırım’la birlikte, 2022) adlı iki derleme kitabı bulunuyor. Apaçık Radyo’da dünya edebiyatının usta yazarlarını çevirmenleriyle konuştuğu “Dünyayı Çevirenler” programını hazırlayıp sunuyor. Can Yayınları’nda Modern ve Düşünce dizileri ile Tellekt’in yönetici editörü.

Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü öğretim üyesiyim. Yirminci yüzyılda on
dört yıl geçirdim. 2010’lu yıllarda insan ilişkilerini sosyal ağ analizi ile anlamak için çaba sarf
ettim. 2016 yılında Kentucky Üniversitesi Gatton İşletme ve Ekonomi bölümünde uygulamalı
sosyal ağ analizi alanında eğitim aldım. Her çocuğun nitelikli eğitime erişiminin sağlanması
için okul yönetimi ve liderliğin gücüne inanıyorum. Bu amaçla mesleki eğitim, kapsayıcı
eğitim ve hayat boyu öğrenme alanında Avrupa Birliği projelerinde yer aldım.
Eğitimin artık deneysel bir alan olduğuna inanıyorum. Okulları yalnızca öğretim yapılan
kurumlar değil, sosyal adaletin üretildiği kamusal alanlar olarak ele alıyorum. Sosyal
permakültürü bu açıdan çok değerli buluyorum. Büyük anlatıların ve teorilerin tükendiği bir
zamanda her uygulamanın kritik bir değere sahip olduğunu düşünüyorum. Yeni aydınlanma
olacaksa, bunun Doğa-İnsan-Akıl dengesinin doğa lehine bozulmasıyla gerçekleşeceğini ümit
ediyorum. Bu yüzden eğitimde reform söylemlerinden çok, sistemin derin yaralarını onarmayı
hedefleyen bir rehabilitasyon yaklaşımını savunuyorum. Benim için eğitim, düzenlenecek bir
yapıdan ziyade iyileştirilecek, güçlendirilecek ve birlikte yeniden kurulacak canlı bir
ekosistem.

Feminist antropolog ve araştırmacı. Çalışmaları, şiddetin gölgesinde şekillenen dünyamızda daha adil, ihtimamlı ve onurlu yaşam ihtimallerini düşünmeye uzanır; ormanlardan kıyılara, ekolojik yıkım ile politik kırılganlığın kesiştiği alanlarda dolaşır. Akademi, sivil toplum ve politika arasında düşünür, yazar ve kolektif üretimlere katılır. Şiddet sonrası ütopya, radikal öznellikler, beden siyasetleri, iklim krizinde kırılganlık ve orman siyasetleri üzerine yayınları vardır. Finlandiya Doğal Kaynaklar Enstitüsü’nde konuk araştırmacı; YerGök Dayanışma Derneği ve Apaçık Radyo’daki Hikayenin Her Hali kolektifinin üyesidir. Uzun yıllardır göçmen, bugünlerde Helsinki’li; iki çocuk annesi.

Gizem Kendik Önduygu ihtimam.org'da bakım etiğine dayalı yeni bir sivil toplum örgütünün ortak besleyicisi. 15 yıldır sosyal girişimcilik ve sivil toplumun kesişiminde çalışan Gizem, bulduğu her fırsatta ihtimam odaklı sosyal dönüşüm yöntemleri neler olabilir hakkında konuşmayı, tartışmayı ve ortak hareket alanları yaratmayı çok seviyor.

Yakında…

Yakında…

1962 Ankara doğumlu. ODTÜ Sosyoloji lisansının ardından Ankara Üniversitesi İletişim’de yüksek lisans, University of Massachusetts’te doktora yaptı. Akademik çalışmalarını medya, iletişim kuramı, bilgi kültürü ve dijitalleşmenin düşünme biçimleri üzerindeki etkileri üzerine yoğunlaştırırken; özellikle medyanın yalnızca içerik değil, bir çevre ve varoluş koşulu olduğu fikri etrafında üretim yapıyor. İstanbul İletişim Enstitüsü’nün kurucusudur. Doğaya ve tüm canlılara eşitlik temelinde yaklaşan bir yaşam felsefesini benimsiyor; bitkilerle kurulan ilişkinin etik, estetik ve düşünsel boyutlarıyla ilgileniyor. Tohum toplayıcılığı ve seramik çalışmaları, düşünsel üretimiyle iç içe geçen yaratıcı uğraşları arasında yer alıyor. Akademisyen kimliğinin yanı sıra araştırma projeleri yürüten, konuşmalar yapan ve kamusal düşünce üretimine katkı sunan bir düşünce insanı. Yaşamı, insan-merkezci olmayan bir birlikte varoluş arayışının hem teorik hem pratik izini sürme çabası olarak görüyor.

Her zaman Trakya’nın merkezi olarak andığım Lüleburgaz’da doğmuşum. Kışın kış olduğu karlı bir Şubat günü. Liseyi bitirene kadar bu küçük şehirde yaşadım. Sonrasında Balıkesir Üniversitesi’nde Endüstriyel Elektronik ön lisans programını bitirdim. Elektroniğe meraklıydım ama fabrikaların çalışma ortamlarının bana göre olmadığını kısa sürede anladım. Sonrasında, hangi mesleği yapmak istediğimden emin değildim ama Türkçe öğretmenimin yönlendirmesiyle Bartın Orman Fakültesi’nde Orman Mühendisliği Bölümünü bitirdim ve bir yıl gibi kısa bir süre sonra aynı bölümde akademik hayatım başladı. Ormancılık Politikası Anabilim Dalında yüksek lisans ve doktoramı tamamladım. Ormancılık kooperatifleri, orman köylerinde yaşanan göçler, kent ormanları, ormansızlaşma ve orman bozulması konuları başta olmak üzere ormancılık politikasının kapsadığı birçok konu üstüne kafa yoruyorum. Cumhuriyetimizle yaşıt Türkiye Ormancılar Derneği’nin üyesiyim ve derneğin çeşitli birimlerinde aktif olarak görev alıyorum. Ayrıca Bartın’da eğitim ve kültür alanında faaliyet gösteren, üniversite öğrencilerine karşılıksız burs veren Bartın Eğitim ve Kültür Derneği’nin de üyesiyim.

Küçük yaşlardan beri doğanın dilini anlama merakıyla büyüdüm. ODTÜ'deki lisans eğitiminin ardından, ekoloji ve doğa koruma alanlarında kendimi geliştirdim. TÜBİTAK'ta başlayan mesleki yolculuğum, Doğa Derneği, Doğa Koruma Merkezi, Yolda Girişimi gibi sivil toplum kuruluşlarında devam etti. Bilimsel bilginin toplumsal değişim için kullanılması gerektiğine inanıyorum ve gençlere yönelik ekolojik okuryazarlık programları tasarlıyorum. Kuş gözlemciliği yapmaktan, bozkırlar, makiler ve deniz kıyısında keşifler yapmaktan büyük keyif alıyorum. Kültürel pratikler ve biyolojik çeşitlilik arasındaki bağlantıları araştırıyor ve bu ilişkinin ekolojik sürdürülebilirlik için taşıdığı potansiyeli keşfediyorum.

Başka Bir Okul Mümkün Derneği ve kooperatif okullarında alternatif eğitim yaklaşımları ile ekolojik ve demokratik okul kültürü üzerine çalışmalar yürüttü. Çamtepe Ekolojik Yaşam Merkezi’nde çocuklarla doğa temelli çalışmalar gerçekleştirdi; yetişkinlere yönelik programların hazırlanmasına destek oldu. 2022 yılından bu yana TEMA Vakfı’nda doğa eğitimi programları ve projeleri alanında çalışıyor; çocukların ve öğretmenlerin ekolojik okuryazarlık becerilerini destekleyen yayınlar ve içerikler geliştiriyor. Küçük bir sahil kasabasında yaşıyor; doğayı gözlemlemekten ve sanatla ilişki kurmaktan besleniyor.

Egeliyim, hatta İzmirliyim, hukukçuyum, feministim. Gezmeyi, tozmayı, merak etmeyi, soru sormayı pek severim. Doğaya, yeşile, denize, güneşe, kedilere bayılırım. Hukuk Fakültesi'nin ardından insan hakları alanında uzmanlaştım. Devamında kadın çalışmaları alanında yüksek lisans yaptım. Tez konum Çevre Mücadelesinde Kadınlar üzerineydi. Halen aynı alanda doktora programına devam ediyorum ve ekofeminizm odağında akademik çalışmalarımı sürdürüyorum. Haklarımızın ve yaşamın savunusunda hukukun en önemli araçlardan biri olduğunu düşünüyorum ve umutla bu mücadeleyi sürdürmeye devam ediyorum.

Bursa’da Biyoloji eğitimim sırasında kuş gözlemciliği ile başlayan, Nilüfer Yerel Gündem ve yeşil politika ile devam eden yolculuğum, beni mayalama geleneklerine taşıdı. UCL'deki ikinci yüksek lisansımda Bulgaristan ve Türkiye'deki gıda kültürleriyle ilgilenmeye başladım. Şu anda Münih'teki LMU Rachel Carson Merkezi'nde geleneksel fermentasyon yöntemleriyle ilgili doktora çalışmamı sürdürüyorum. Son zamanlarda, karıncaların, Hıdırellez yağmurlarının ve pek çok dünyadaşın aktif olduğu yoğurt öykülerini derliyorum. Bu öykülerin mayalarını paylaşarak, dünyadaşlarla “başka türlü bir Dünya” hayallerini “çoğaltmak ve “ya tutarsa” heyecanı içerisindeyim.

2004 yılından bu yana Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Sosyoloji Bölümü’nde öğretim üyesi. Küreselleşen İstanbul’da Bienal (İletişim, 2005) başlığıyla Türkçe basılan doktora tezinin yanı sıra, derlenmesine katkıda bulunduğu kitaplar ve kent, milliyetçilik, biyopolitika, queer, sakatlık ve insan sonrası tartışmalar üzerine çeşitli yayınları bulunuyor.

Bilkent Üniversitesi uluslararası ilişkiler bölümünde lisans, İngiltere’de bulunan Nottingham Üniversitesi politika bölümünde yüksek lisans programını tamamladı. 2004 yılından itibaren insan ve çocuk hakları, toplumsal cinsiyet eşitliği, sosyal politikalar ve sivil toplum odağında UNICEF Türkiye Ofisi’nde, Avrupa Birliği Teknik Destek Projeleri’nde ve çeşitli sivil toplum örgütlerinde koordinatör, saha uzmanı, araştırmacı, eğitmen, kolaylaştırıcı gibi görevler üstlendi. Halen STÖ’ler, BM kuruluşları ve farklı kurumlara danışmanlık veriyor. 20 seneyi aşkın süredir gezegenin canlı ve cansız tüm varlıklarının haklarına ve biraradanlığına özen, önem ve öncelik verilmesi için hak savunuculuğu yapmaktan vazgeçmiyor.

Lisans diplomamı AÜ DTCF Halkbilim (Folklor) Bölümünden aldım. Bu süreçte çevreyle ilgili meseleleri dert etmeye ve bu konuda kendi uzmanlık alanımdan da yararlanarak neler yapabilirim diye düşünmeye başladım. Sonunda insanın çevresiyle kültür yoluyla nasıl ilişki kurduğuna odaklanan bir tez ile doktora çalışmamı tamamladım. Hala özellikle kültür ve çevreyle ilişkileri üzerine düşünmeye devam ediyor; anlamaya çalışıyorum.

Lisans eğitimimi Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü’nde tamamladım. 2000’li yıllarda sürdürülebilirlik için eğitim alanıyla tanıştım. Yüksek lisans ve doktora çalışmalarımı Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde sürdürülebilirlik için eğitim konularına odaklanarak yürüttüm. Erken çocukluk döneminde sistem düşüncesine odaklanan doktora araştırmamın bir bölümünü Almanya’da Leuphana Üniversitesi Sürdürülebilirlik Fakültesi’nde gerçekleştirdim. Yeşil Kutu Projesi’nde proje koordinatörü olarak görev aldım. Öğretmen Akademisi Vakfı’nın kurucu ekibinde yer aldım. UNICEF ve Uluslararası Çalışma Örgütü gibi uluslararası kuruluşlara bağımsız danışmanlık hizmeti sundum. Ayrıca Expertise France’ın Türkiye’de yürüttüğü bir eğitim projesinde modül lideri olarak görev yaptım. Hâlen Avustralya’da bir ilkokulda gıda bahçesi öğretmeni olarak çalışıyor; çocuklarla birlikte onarıcı tarım uygulamaları yürütüyorum. Sürdürülebilirlik için eğitim alanındaki araştırmalarımı bağımsız araştırmacı olarak sürdürürken, Sistem Düşüncesi Derneği bünyesinde meslektaşlarımla gönüllü çalışmalar gerçekleştiriyorum.

Çocukluktan bu yana biyolojiye olan ilgim sayesinde lisansımı Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında tamamladım. Ardından yüksek lisansımı İTÜ Avrasya Yer Bilimleri Enstitüsü’nde Yer Sistem Bilimleri’nde tamamladıktan sonra aynı bölümde doktora eğitimime devam ediyorum. Aynı zamanda Roots & Shoots Türkiye'de koordinatör olarak görev alıyorum. Araştırmalarımda özellikle genetik çeşitliliğe odaklandım ve bu kapsamda yarasalar üzerine çalışıyorum. Doğayı her detayıyla keşfetmeyi ve bunu özüme katmayı amaçlıyorum. Öğrendiklerimi başkalarıyla paylaşmaktan büyük keyif alıyorum. Yaşamın her alanında farklılıkları anlamak ve bu farklılıkların birliğinden beslenerek gezegenimizin iyiliğine katkıda bulunmak istiyorum.

Lisede güzelliklerin peşinde kendimi büyütürken üniversitede daha adaletli bir dünya arayışında sosyoloji okudum. Kendimi feminist mücadelede buldum, tutkuyla biraz da orada büyüdüm. Bu sırada çocuklarla çalışan topluluklarda gönüllülük yaptım. Çocuklarla içimden geldiği gibi, doğal bir akışta iletişim kurabildiğimi fark edince bu alanda çalışmak istediğime karar verdim. Assos’ta yaşıyorum ve merkezi bir çiftlik olan Güneşane Vakfı’nda çalışıyorum.
Burada ekip biçmenin yanı sıra çocuklarla buluşuyor onlarla doğadan ilham alan çalışmalar yapıyorum. Vakıf için projeler tasarlıyor ve yürütüyorum. Sakin ve neşeli gözüktüğüm sıklıkla söyleniyor ama ben kıpır kıpır bir hareketi ve ince bir hüznü taşıdığımı düşünüyorum.